お校長様の自説

「 支援よりも何よりも 、」 「 病気を治すことですよ！まず ! 」

「 とにかく健康を取り戻すことね。」

　原因や治療法が分かっていない病気や慢性疾患、自宅等での長期療養を強いられる
など、病気と共に生きている、生きていかねばならない子供やその家族にとって、

これほど酷な言葉はない !

その上、

「 親がずっと面倒みるのか ! 」

親が看なくて誰が見るのか ?　
　　　　　
　　　　　お校長さまが看てくれるのか　?！　

第一、順番から行けば親が先に逝く。

だからこそ 自立に向けての教育的支援が必要
なんです。

「 今のままよりもどうにかしたい、
　　　　　　　　　そういう感覚はないですか ? 」
「 (　体調から思うように登校できない状態　)　
いつまでも続いてる。なんとかできませんか。　」

「　医者にかかってちゃんとやってんですか？ 」

どうにかしたい　と思うからこそ、
「 良くなった人がいるよ。」
という治療法・養生法を試してきているんです !!!

あんまりです　

他に何をしろって言うんですか ?

何かいい方法があったら教えてください。

それでもお校長様はのたまう。

「　いやぁ、わからん。」
「 　うん。じゃ、とにかく健康を取り戻すことね。」

一つも何にも理解してないのであった。

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特別支援教育における校長の役割でも書きましたが、
今のお校長様も特別支援教育コーディネーター同様に、自説を得々と語ります。

「 （特別支援教育 ） 悪いことじゃん！」

「 病気の子と授業したってしょうがないでしょ。子供を見るだけ。」

4月から仰ることは変わらない。また、言われました。

「　病気の子に学力つけたからって何になる !　」

「 健康な体、健康な精神があっての基礎学力。
　
学校はそのバランスの取れた子供を育成するのが
狙い・目標。」

病気の子には基礎学力はいらない ってことですか ?!



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特別支援教育　校長の役割 についてもパンフレットには明示されている。
文科省のホームページ最新【通知】 特別支援教育の推進について（通知） にも 校長の責務 と明記されているのだ。

今のお校長様 ?

「見ても聞いてもわからん !」
「（特別支援教育 ） 悪いことじゃん！」
「病気の子と授業したってしょうがないでしょ。子供を見るだけ。」
「先生方が気持ちよく訪問できるようにしたい。」
　
　直接支援に関わる先生方との話し合いも
「子供の教育だからするな。」
「話し合いが必要か？」
「話してもしょうがない。」
　
　専門の先生方のアドバイスも　　　　　　　　　　　　　　
「部外者は○○言うかもしれんが、」
　　　　　
　とにかく、子供のためと言いながら出てきたのは
・職員の要望
．学校の考え だけ。　　

どこにも子供のためはない。　

校長の債務など、全く果していないのだ。
校長先生次第で学校の対応はガラッと変わります。　　

　

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