IT活用の学校を調べてみると
ステップアップスクール・サイト
が一番参考になるかな？

小・中だと全く分からない。
私立でIT活用しているところはあるのですが、公立となると情報がない。

実際に稼働しているのかは1校1校あたってみるしかない。

パンフやホームページに載っていても問い合わせると
「実際には稼働してません。」
ってこともある。

公立やお受験校ほど情報がないのです。



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「特別支援教育のなかでも病弱は特に遅れているのだ。」
と関係者から聞いたことがあります。

soraママさんのコメントが気になっていたので、滋賀県の特別支援教育のこと調べてみました。

滋賀県では滋賀：病気の子どもたちの支援ネットワークとともにがあるんですね。

障碍種が異なるからでしょうか？
やはり進んでいる、と思ってしまうのですが・・・
病弱教育の実態はどうなんだんだろう?



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IT等を活用した学習活動について指導要録上の出欠の取扱い等について（通知）が
平成17年7月6日に文科省から出されている。

IT等を活用した学習活動を行った場合の
指導要録上の出欠の取扱い等について（通知）">不登校児童生徒が自宅においてIT等を活用した学習活動を行った場合の
指導要録上の出欠の取扱い等について（通知）

高校でも74単位中20〜36単位まで認めるとか・・・

これって、特区とかモデル校以外で実施しているところがあるんだろうか ??

病弱の場合の学習手段としても、とあるセミナーでは医師から提案されていた。
が、実態は…？？？

教育委員会に問い合わせたところで
「この辺じゃやってないよ。」
で終わってしまうのだ…

自宅療養中の子供が教育を受けるための救済措置はあるのだろうか？

高校でも特別支援教育
長欠理由の自己申告書
と文科省で提唱していても、ほんとのところどれくらい加味されるのか？
全く不明だ。

義務教育以後は入試で落とされたら分からない。

まして、自宅療養だと思うように登校できないのだから
IT等を活用した学習活動
訪問教育
などが充実していないとなおさら卒業は厳しい。

特別支援学校からの訪問教育を受けられている場合はともかく、
自宅療養の子供たちは、いろんな面でハザマにいる・・・



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　小学校・中学校ともに校内に売店、略して校売があった。
給食のない日や土曜日はサンドウィッチの注文販売もあったっけ。と言っても、ジャムとかチョコ。
その係りもありました。

そして、高校以上は学食・職員食堂

　お弁当派だったけど、結構利用していたな。
お弁当もって学食へ、ってことも多かった。
なんていうか、学生の社交場のようなものだったから。
学食でミーティングーなんてこともあった。
男子は朝に、業間に、昼に、放課後に、と利用してたわ。

高校の学食でおいしかったのは、カレーラーメン !
今もあるのかしら　???　なんか食べたくなっちゃった。

　考えてみると、わが子が籍を置く学校は校売もないなぁー。
この付近で聞いたことないかも・・・？私立のお受験校だけかな？
それだけでも楽しみが減りますね。
　
自然にお金の管理・やりくり・計算など身に付くし、校売のおばちゃんと話するし、
お金のありがたみとか社会性とか身に付くもの。
教育的な効果も高いと思うだけに、残念 !
特別支援教育にも利用価値大！

　

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雑草はびこる季節・・・
学校の草刈りがありました…

他の保護者がいたからかな？
珍しーく、お校長様が挨拶を返してくれた。ぉお!!(ﾟﾛﾟ屮)屮

ところが・・・

なんで Dr. Stop なんか意味わかんねぇ！

と言われたのでした… (◎-◎;)!!



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昨夜の『ＣＨＡＮＧ』は、うんうんと頷きつつ見た。

違いを理解する
立場の違い。ひとりとして同じ人間はいない。
お互いの考えを話して、どうするか考えよう !


そうだよね・・・外交や教育だけじゃない。
何事もそうだ。

にしても、こんな先生や政治家なら変わるよね
毎回、そう感じるドラマだ。



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　今年は、20日以上早く梅雨入りしてしまいました。
梅雨寒むの日もあれば、蒸す時もあり、ドーンと夏日もあり、体が参ります。(;´ρ`) ｸﾞｯﾀﾘ
雑草がすごい勢いではびこる・・・

　はてさて、合意案に至らないま学校に問い合わせても 特別支援教育コーディネーターからは
もう2か月も返事がない !

別の用事で出向いてご挨拶しても校長先生、特別支援教育コーディネーターともに
挨拶もしないで 無視　する。

ずっと 　　を実行中だ。

　他の先生に聞いてみたところで
「 特別支援教育コーディネーターは
『 支援会議で出した書類に書いたとおり！』
と言ってます。」

(´○｀; ﾎﾟｶｰﾝ 「どこに書いてありますか ? どこにも書いてないから聞いているんですよ。」

先生 「 書いてありますよ。読んで理解して下さい。」

(´○｀; ﾎﾟｶｰﾝ 「 どこをどう読んでも 問い合わせの回答は書いてありません。
　　　　　　　　　 どこに書いてありますか ?」

先生　「 書いてありますよ。私たちはそれでやってるんですから。」

(￣■￣;)!?「 『 それでやってる 』 って、あれは学校案でしょ ?　先生も支援会議にお出になりましたでしょ。
まだ、合意にも至っていませんよ。ずっと返事がないから一向に進んでいませんよ。」

先生　「 書いてあります。私はそれしか言えませんから・・・」

(；￣ー￣)...ﾝ? 「 じゃ、どこに書いてありますのん？先生、頭いいんだから、教えてくださいな。
　　　　　　　　　　読んでも理解できないから聞いてるの。説明して。 」

先生　「 どこに ?! 　『書類のどこか？』 ってことですか？」

「そうそう。何枚目の何行目？」

先生 「 ・・・・・私は窓口ではないので・・・、窓口は特別支援教育コーディネーターと〇○先生だから。
特別支援教育コーディネーターに言われた通りを言ったまでで・・・」

先生もお困り・・・・・でも、聞かねばならない。

「じゃ、誰も答えない、返事はしないってことですか ?」

先生　「そんなことは・・・」

「 何先生に答えていただけるのかしらん? もう2か月ですよ。2か月！
特別支援教育コーディネーターは、言った言わないの水かけ論に持っていくばかり、
他の窓口の先生に聞いても返事返ってこないし・・・」

先生　「特別支援教育コーディネーターに言っておきます。『何枚目の何行目？』 かですね。」

よろしくよろしくお願いしてきました。

さて、返事はいつ来るのか ? 合意案はいつできる?　
ほんとに堂々巡りだ・・・・・

本記事中のスマイリーの画像は、[http://www.smileycentral.jp/ Smiley Central] を運営する
[http://ask.jp/ アスク ドット ジェーピー]から使用許諾を受けて掲載しています。
Smiley Central



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産経新聞にとても参考になる記事があったのでご紹介。
と言っても、特別支援教育に限ったことではありません。

　

引用
　　効率的な仕事
　指示されたことをやっているだけでは仕事ができるようにはならない。
　は　早く　　（ 迅速性 ）
　た 　正しく　（　正確性　）
　ら　　楽に　　（　容易性　）
　き　　きれいに　（　審美性　）
　やすく　 安く　　　（ 経済性 と　安全性　）

　仕事ができるようにする

どんな仕事でも言えることですね。

　「学校は 『 やれ 』 と言われたらやるところ。」

と言ってはばからない特別支援教育コーディネーターには噛みしめてほしい言葉だなぁ。



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こうガソリン、日用品、食品などの値上げが続き、医療費をどう捻出するか?
切実な問題だ。
ただでさえ、何の補助もない上、保険のきかない治療に出費がかさむ…
障害者自立支援法といい、後期高齢者医療制度といい、
弱者の負担が増えるのは弱者いじめではないの？

後期高齢者医療制度も低所得者ほど負担増だという。
お金に困っていない政治家・官僚の考えることは…庶民や弱者の痛みなど分からないのだろう。

医療・福祉が削られていって安心して生活できるの?
お金がないと医療も満足に受けられない・・・
そんなことになったら、ほんとに大変だ！

取り越し苦労で終わってほしい。



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「　病気の理解は全くしてないね。」
「　なんだ?！医者の指示を学校に都合よく解釈して！全然違うじゃないか ! 」
医師や医療関係者、特別支援教育の専門の方々からも言われている。

今までもあったのですが・・・Dr.stop さえ
「　ほんとにやらなくていいのか ? 」
「　本人が 『 大丈夫 』 と言ったから.。」 （「 いざとなったら誰も先生がいなかった。」 と本人。）
「 元気そうに見えたから。」
「 大丈夫だと思って。」

ほんとに信じてないのねー。
「 怠学だ！　 」
と言い切っている先生もいるそうだから・・・
はなっから単なる不登校扱い？
まさか、Dr.stop の意味がわかってないんでしょうか ???



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進路指導は大事
と言いつつ…、資料提供だけ？？？

個別の教育支援計画・個別の指導計画には書いただけ？？？

「計画作ろうが、支援会議やろうが、やることは変わらん！」
特別支援教育コーディネーターは変わらないものね…ε-(ｰдｰ)ﾊｧ



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6月に入った。
個別の教育支援計画・個別の指導計画はまだ出来ない…
いつまでたっても不明なところの回答がない、
間違ったところの訂正がない
決まったことが明記されない・・・・・etc

修正していないものが3回・・・か？
直したものが欲しい！

今週は折しもエコウィーク
無駄は省いてほしい。
資源は勿論、元は税金なのだから。



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